新学期伊始，学院教学督导工作面临着新的任务。一是教学任务繁重，教学督导的工作量也随之增大。二是近年来新开专业必然有许多新开的课程；同时各系为了适应教学改革的需要，从拓宽知识面的角度出发，也陆续进行了一些课程改革，不少新的教学问题摆在我们面前，需要探讨。三是近年来我院新来的教师不少，其中大多数青年教师刚刚走上讲台不久，有的虽然学历符合要求，但是由于缺乏教学经验，其教学水平亟待提高。四是随着学校改制工作的发展，提出做好复合型涉外人才培养模式的试点工作，着手开展教育部改制准入性评估的准备工作，对学院的教学工作提出了标准化的要求。这一切，都密切关系着教学质量的提高，关系着学院的发展改革，关系着学院的命运。为此，教学督导工作必须紧紧围绕这一中心任务，深入调查研究，使教学督导工作进一步经常化、具体化、制度化、规范化，为健全我院教学保证体系而努力工作。

一、进一步明确教学督导工作在提高教学质量中的任务和意义，发挥教学督导在教学基本建设和教学改革中的参谋作用。

教学督导必须督导教学的全过程。要检查教学计划的执行情况，教学进度情况，教师课堂出勤情况；要了解教学效果，了解学生对知识的掌握情况，了解学生对教学工作的改进意见。在督导过程中，要充分体现“教师为主导”、“学生为主体”的办学理念；要“督”与“导”结合，以“导”为主，以“督”为辅，广泛地与教师、学生协商，为进一步端正教风、学风做扎实的具体工作。

二、全面进行教学质量督导与检查，进一步完善教学监督保障体系。

凡是学院开设的课程，都在督导检查之列。从我院的实际出发，本学期听课的重点是近几年来走上讲台的青年教师，教学检查的重点是我院所属的专业课程，特别是要帮助上学期教学工作检查中，学生意见较多的教师提高教学水平。对需要重点帮助提高的教师，应加大力度，多次听课，直至有所改进。在听课评课中，要把端正教学态度、操守教师的职业道德作为重要的衡量标准。督导人员采取一定的方式与被听课教师进行交流，反馈听课的意见，以使教师能及时地改进教学方法，苦练教学基本功，提高教学水平。如采取听课后及时交流、以书面形式向各系反馈、座谈会上交流等形式。此外，配合学院做好教师年度教学工作业绩考核工作，做好任课教师教学质量的评价工作，对学院在编教师的课堂教学水平做出客观评价。

教学效果的好坏，教学质量的高低，归根结底体现在学生身上。努力从教与学两个方面研究解决教学中存在的问题，并切实为教师和学生提供帮助和指导。通过听课与评价，加强对课堂教学质量的监督。加强与学生的沟通，充分调动学生的主动性和积极性，及时了解学生对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和有关职能部门反馈。此外，关注教师布置作业和课后辅导学生的情况。

三、按照浙江教育学院有关教学工作规范文件的要求，了解实验教学开设情况，检查实验课程的教学大纲、教学计划的制定与执行。按照学校关于实习工作的要求，参与对实习工作的检查与指导。另外应加强专题研究，促进教学改革。

四、学院督导成员随机到各系听课检查，采取集体、分组听课两种形式，同时根据具体情况，做到点面结合，切实为提高教学质量和我院师资队伍建设做出应有的贡献。                

二〇〇八年九月十二日